Címlap
Horváth László
egyetemi adjunktus
az Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézetének egyetemi adjunktusa
az Eötvös Loránd Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskolájának titkára
a Felsőoktatás- és Innovációkutató Csoport tagja
a neveléstudomány MA oktatásfejlesztés és -menedzsment specializáció felelőse
az ELTE Illyés Sándor Szakkollégium igazgatója
Oktatói munkájának és kutatói érdeklődésének fókuszai
- digitális transzformáció hatása az oktatási szektorra: 21. századi kompetenciák digitális megoldásokkal támogatott fejlesztése, pedagógiailag tudatos technológia integráció
- szervezeti tanulás és tudásmenedzsment oktatási intézményekben: tanulószervezet, szervezetpedagógia
- oktatási innovációk keletkezése és terjedése
- felsőoktatás-menedzsment: nemzetköziesedés, teljesítményértékelés, harmadik misszió, tanulás és tanítás, képzési programfejlesztés, hallgatói bevonódás és elégedettség, oktatásfejlesztés
Elérhetőségek
1075 Budapest, Kazinczy utca 23-27., 403. szoba
https://www.linkedin.com/in/laszlohorvath/
Oktatási tevékenység
Alapszakon
- Pedagógia BA: Intézményfejlesztés és -értékelés, Vállalkozói kompetenciafejlesztés, Kutatási asszisztensi gyakorlat 1-2, Szervezet- és vezetéselmélet, nonprofit menedzsment. A tanulók és tanulócsoportok megismerése.
- Közösségszervezés BA: A felnőttképzés módszertana 1. (ea), A felnőttképzés módszertana 2. (szem)
Mesterszakon
- Neveléstudomány MA: Intézményfejlesztő műhely 3. (szakértői szerep), Szakmai gyakorlat (felsőoktatás-pedagógia)
- Osztatlan tanárképzés: Pedagógusként az iskola világában, A tanulás támogatása
- Educational Science MA: Workshop 2: Development, Operation and Management of (Educational) Organisations, Education Policy and Technology, Theory of governance and management in education, Strategic management, Organizational learning, Contemporary issues and trends in educational development and management
- Human Resources Counselling MA: Change management, Theory of Human Resource Management, Organizational Development
- Master in Research and Innovation in Higher Education: Innovation in Teaching and Learning, MARIHE Master Thesis Seminar
Doktori képzésben
- Neveléstudományi Doktori Iskola: Digitális transzformáció az oktatásban (szabadon választható tárgy), A felsőoktatási intézmények kutatása a tanulás, tanítás és szervezet szempontjából
Tehetséggondozás
- Illyés Sándor Szakkollégium: mentorálás és oktatás a szakkollégiumban (pályázatírás, projektmenedzsment, stratégiai emberi erőforrás menedzsment, szervezet- és vezetéselmélet, kvantitatív technikák)
Pályázatok, projektek
Aktív részvétel különböző hazai és nemzetközi kutatás-fejlesztési projektekben:
Hazai projektek:
- Helyi-intézményi oktatási innovációk keletkezése, terjedése és rendszerformáló hatása (Innova): résztvevő kutató
- A digitális transzformáció hatása az oktatási szektor képesség-ökoszisztémájának dinamikájára (OTKA-PD): vezető kutató
- A mesterséges intelligencia pedagógiailag tudatos használata és adaptálása a felsőoktatási intézmények tanítási-tanulási gyakorlatában (OTKA-FK): vezető kutató
Nemzetközi projektek:
- OECD: Ensuring Quality Digital Higher Education in Hungary: nemzeti szakértő
- OECD: Labour Market Relevance and Outcomes of Higher Education (LMRO): nemzeti szakértő, kutató
- OECD-EC: HEInnovate – magyar esettanulmány: junior kutató
- Assessment Tool and Incentive Systems for Developing Higher Education Teachers' Performance (PROFFORMANCE): szakértő
- Challenge-driven, Accessible, Research-based, Mobile European University (CHARM-EU) - WP5 Mobility: szakértő, Social Innovation modul oktató, Portfolio Assessment Committee tagja
- Teach with Erasmus+ (TWE+) - Quality & Impact Tool for Teaching Mobility Assessment: kutató, tréner
- R.U.IN? - Drama methods' innovation for inclusive youth communities: kutató
- EdLead - Master program in Educational Leadership: pedagógiai fejlesztő, tréner
Publikációk
Kiemelt publikációk
Horváth, L. M. Pintér, T., Misley, H., & Dringó-Horváth, I. (2024). Validity evidence regarding the use of DigCompEdu as a self-reflection tool: The case of Hungarian teacher educators. Education and Information Technologies, online first. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12914-6
Horváth L. (2023). Adaptive pedagogical strategies responding to emergency remote teaching – immediate responses of Hungarian primary school teachers. Research in Learning Technology, 31. https://doi.org/10.25304/rlt.v31.2978
Sulaimanova, N., Csereklye, E., Gordon Győri, J., & Horváth, L. (2023). ‘To go or not to go’: organizational determinants of academic staff participation in teaching mobility – a structural equation modelling approach. European Journal of Higher Education, 1–19. https://doi.org/10.1080/21568235.2023.2294742
Héreginé Nagy, M., Lénárd, S., Horváth, L., & Rapos, N. (2024). The organisational context of middle management role behaviour in Hungarian schools. School Leadership & Management, 44(4), 389–412. https://doi.org/10.1080/13632434.2024.2318435
Kálmán, O., Horváth, L., Kardos, D., Kozma, B., Feyisa, M. B., & Rónay, Z. (2022). Review of benefits and challenges of co-supervision in doctoral education. European Journal of Education, 57(3), pp. 452-468. https://doi.org/10.1111/ejed.12518
Teljes publikációs lista: MTMT
További publikációk, kéziratok elérhetők a Researchgate felületen.
Szakmai és közéleti tevékenység
- Pedagógusképzés folyóirat, Eszmecsere rovatszerkesztő
- Tertiary Education and Management, associate editor
- MTA Pedagógia Albizottság, köztestületi tag